

Dabei kommt mir zugute, dass ich im Laufe der Zeit umfassende Erfahrungen in sehr unterschiedlichen Feldern sammeln konnte
Zusätzlich haben mich stets die wissenschaftlichen und philosophischen Hintergründe der Methoden und Konzepte, mit denen ich arbeite. Gerade deshalb verstehe ich mich nicht nur als Anwender etablierter Methoden, sondern ebenso als Entwickler und Tüftler, der bestehende Ansätze kritisch hinterfragt und danach strebt, Theorie und Praxis auf sinnvolle und tragfähige Weise miteinander zu verbinden. Mein Leitmotiv lautet daher: Pragmatik mit Tiefgang.
Als ehemaliger semi-professioneller Musiker (Flamencogitarrist) fasziniert mich, wie sehr es auch in Coaching- und Beratungsprozessen um den passenden Rhythmus und Takt geht, ebenso wie um den dynamischen Wechsel von Disharmonien und Harmonie.
Aktuell arbeite ich an einem neuen theoretischen Fundament für Coaching und Beratung, das Erkenntnisse aus der Psycho-Neuro-Immunologie, der Philosophie, der Embodiment-Forschung und der kognitiven Linguistik integriert. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Gestik-Forschung.
meist anonymisiert aufgrund der Policy der jeweiligen Organisationen)
Im Anlagenbau tätiger großer Mittelständler: Seit 2018 Konzeption und Durchführung von ca. 20 Leadership-Programmen für Führungskräfte mittlerer und unterer Ebene sowie Trainingsprogramme für besonders qualifizierte Mitarbeitende
Öffentlicher Auftraggeber: Einzelcoaching Führungskräfte, 360 Grad Feedback (rund 300 Führungskräfte im seit 2015)
Mittelständisches Unternehmen (Medizintechnik): zwischen 2006 und 2015 Konzeption und Durchführung von Entwicklungsprogrammen und Trainings für Führungskräfte sowie Einzelcoachings
seit 2001 Teamworkshops und Führungskräftetrainings für kleinere Mittelständler unterschiedlicher Branchen
großer Automobilzulieferer: von 2000 bis 2018 Konzeption und Durchführung von zahlreichen Trainings für Führungskräfte aller Ebenen, Teamworkshops, Einzel- und Konfliktcoachings
Siegmund-Freud-Universität Wien, Linz, Berlin: Seminare zu praktischen Handlungskompetenzen für Psychologie-Studierende
Pädagogische Hochschule Zürich: Konzeption und Durchführung von Weiterbildungen für Lehrende (Train-the-Trainer)


